ZADANIA

SPOSÓB REALIZACJI

ODPOWIEDZIALNI

Poznanie stanu zdrowia uczniów klas I

1. 1.Konsultacja z pielęgniarką szkolną.
2. 2.Konsultacja z pedagogiem szkolnym (dotyczy opinii PPP).
3. 3.Konsultacja z psychologiem szkolnym.
4. 4.Konsultacja z rodzicami ucznia.
5. 5.Przedstawienie sytuacji ucznia przez wychowawcę

   w czasie posiedzeń rady pedagogicznej.

wychowawca klasy I, pielęgniarka, pedagog, psycholog, rodzice

Propagowanie aktywnych form spędzania czasu wolnego

1. 1.Organizowanie zajęć pozalekcyjnych na Orliku.
2. 2.Reprezentowanie szkoły, klasy worganizowanych poza szkołą oraz w ramach rywalizacji wewnątrzszkolnej.
3. 3.Organizowanie pieszych wycieczek, rajdów rowerowych, wyjazdów na basen.
4. 4.Promocja aktywności fizycznej w czasie zajęć edukacyjnych: wychowania do życia w rodzinie, wychowania fizycznego, przyrody, biologii.

nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy,

rodzice, nauczyciele wymienionych zajęć

Edukowanie w zakresie prawidłowego żywienia

1. 1.Uświadamianie zależności pomiędzy sposobem odżywiania a sprawnością funkcjonowania organizmu człowieka (w tym procesu uczenia się) - godzina

z wychowawcą.

1. 2.Piramida zdrowego żywienia. Podstawy konstruowania codziennej diety ucznia - lekcja biologiiklasie II gimnazjum, w klasie III SP, godzina wychowawcza.
2. 3.Projekt „Bądźmy zdrowi – więc działamy.”
3. 4.Projekt „Szklanka mleka” dla każdego dziecka
4. 5.Europejski program „Owoce w szkole” dla uczniów klas I-III SP

wychowawcy klas, nauczyciele biologii

i przyrody, rodzice, pedagog

Organizowanie wsparcia

żywieniowego oraz materialnego dla uczniów mających trudne warunki bytowe

1. 1.Diagnoza sytuacji materialnej i bytowej uczniów.
2. 2.Współpraca z GOPS i CARITAS oraz innymi instytucjami mającymi możliwość niesienia pomocy.
3. 3.Projekt „Szklanka mleka” dla każdego dziecka
4. 4.Europejski program „Owoce w szkole” dla uczniów klas I-III SP

wychowawcy klas, pedagog, rodzice

Higiena pracy umysłowej; Gospodarowanie czasem poświęconym na naukę

i wypoczynek

1.   Zwracanie uwagi na objawy przemęczenia uczniów.

2.   Dostarczenie wiedzy na temat higieny pracy umysłowej - godzina wychowawcza, zajęcia w klasach

I-III SP.

nauczyciele, rodzice, wychowawcy klas

Zapobieganie skutkom urazów powstających

w następstwie wypadków

1.   Szkolenie bhp dla uczniów - bezpieczna ewakuacja    szkoły.

2.   Ćwiczenie umiejętności niesienia pierwszej pomocy;

„Ratujemy i uczymy ratować” dla klas I-III SP.

3.   Przypominanie zasad bezpiecznego zachowania się w czasie wolnym (bezpieczeństwo w ruchu drogowym,  wakacje, wyjścia na dyskoteki itp.) - godzina wychow.

4.   Przedstawienie regulaminu wycieczek i przypomnienie zasad bezpieczeństwa przy organizowaniu tej formy aktywności.

5.   Jestem widoczny i bezpieczny na drodze – opaski odblaskowe dla uczniów klasy I SP.

nauczyciele, wychowawcy, rodzice,

opiekunowie wycieczek

Kształtowanie właściwej postawy wobec osób niepełnosprawnych, przewlekle chorych i starych

1. 1.Organizowanie właściwego systemu opieki na terenie szkoły.
2. 2.Włączenie uczniów przewlekle chorych w życie klasy

i szkoły.

3.   Dostarczanie wiedzy na temat niepełnosprawności, sposobów pomocy osobom chorym i starym, kształtowanie właściwych postaw.

4.   Organizacja akcji charytatywnych, m.in. WOŚP.

dyrektor szkoły nauczyciele, rodzice, Szkolne Koło CARITAS, psycholog, pedagog, Samorząd Uczniowski

Propagowanie działań proekologicznych

1.   Organizowanie i udział w konkursach wiedzy ekologicznej.

2.   Udział w akcji Sprzątanie Świata i Dniu Ziemi.

3.   Systematyczne dbanie o teren szkolny.

dyrektor szkoły, nauczyciele

Realizowanie profilaktyki chorób zakaźnych

(w tym AIDS)

oraz chorób cywilizacyjnych

1. 1.Kampania informacyjna w formie ulotek, plakatów, broszur na temat chorób zakaźnych i cywilizacyjnych.

2.   Prowadzenie kampanii informacyjnej - formy wizualne na wybrane zagadnienia.

3.   Zapewnienie właściwych warunków higienicznych

     na terenie szkoły.

sanepid, wychowawcy

klas, pedagog, psycholog, pielęgniarka

Realizowanie programów prozdrowotnych

1.   Dostarczenie wiedzy z zakresu zapobiegania występowaniu wszawicy.

2.   Kształtowanie aktywnych postaw prozdrowotnych.

3.   Higiena jamy ustnej - edukacja uczniów klas I-VI,

I-III gimnazjum.

4.   Fluoryzacja zębów uczniów klas I - VI SP.

5.   Program profilaktyki palenia tytoniu pn. „Znajdź właściwe rozwiązanie” realizowany w klasach starszych szkoły podstawowej i gimnazjum   oraz „Nie pal przy mnie, proszę! ” dla klas I-III SP.

sanepid, koordynator szkolny, pedagog, psycholog, pielęgniarka, rodzice

nauczyciel przyrody,

nauczyciel biologii, wychowawcy,

nauczyciele nauczania początkowego

ZADANIA

SPOSÓB REALIZACJI

ODPOWIEDZIALNI

Zapewnienie pomocy psychologiczno- pedagogicznej

1. 1.Diagnoza uczniów wymagających interwencji pedagogicznej, psychologicznej.
2. 2.Kierowanie, wskazywanie placówek specjalistycznych.
3. 3.Indywidualne poradnictwo na terenie szkoły.
4. 4.Współpraca z PPP w Pile.

pedagog, psycholog

Dbanie o poczucie bezpieczeństwa w szkole

1. 1.Badanie poczucia bezpieczeństwa uczniów za pomocą

testu (IV - VI SP, I-III GIM)

1. 2.Przeciwdziałanie wszelkim formom agresji fizycznej

i psychicznej - wczesna interwencja.

1. 3.Dostarczanie wiedzy na temat agresji w ramach godzin

z wychowawcą.

1. 4.Monitoring osób wchodzących na teren szkoły.
2. 5.Pedagogizacja na temat agresji w ramach spotkań

z rodzicami.

dyrektor szkoły,

pedagog, psycholog,

pracownicy szkoły,

rodzice

Uczenie mechanizmów rozwiązywania

sytuacji konfliktowych

1. 1.Dostarczanie wiedzy na temat przyczyn wystękonfliktu, sposobów i skutków rozwiązywania - godzina wychowawcza, wiedza o społeczeństwie, wychowanie do życia w rodzinie.
2. 2. Współpraca z rodzicami w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych na terenie szkoły.
3. 3.Pedagogizacja w ramach spotkań z rodzicami na temat rozwiązywania konfliktów.

nauczyciele,

wychowawcy klas, pedagog, psycholog

Wdrażanie programów profilaktycznych przeciwdziałających uzależnieniom

1. 1.Realizowanie programu antynikotynowego „Znajdź

właściwe rozwiązanie” w klasach starszych szkoły podstawowej i gimnazjum oraz „Nie pal przy mnie proszę” dla klas I- III SP.

2.  Wskazanie na niebezpieczeństwo utraty zdrowia i życia wynikających z eksperymentowania zażywania   tzw. „dopalaczy”.

3.  Wskazywanie niebezpieczeństw wynikających

z uzależnienia od komputera i wirtualnej rzeczywistości; problem prześladowania przez Internet – cyberprzemoc.

1. 4. Gromadzenie materiałów tematycznie związanychproblemami uzależnienia.
2. 5.Pedagogizacja w ramach spotkań z rodzicami na tematy związane z problemami uzależnień.

pedagog, psycholog wychowawcy klas, nauczyciel informatyki,

nauczyciel biologii,

nauczyciel przyrody

Wczesne rozpoznawanie syndromów (problemów)

uczniów uzależnionych

1. 1.Konsultacje w spawie nietypowych zachowań uczniów.
2. 2.Współpraca z Policją, Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, psychologiem , PPP

w Pile, Poradnie Specjalistyczne.

1. 3.Przestrzeganie zapisów Statutu w zakresie stosunku szkoły do problemów uzależnień.

dyrektor szkoły, wychowawcy klas, pedagog, psycholog, wszyscy pracownicy szkoły

Uświadamianie problemów związanych

z okresem dojrzewania (zachowania autodestrukcyjne, stres szkolny, depresja młodzieńcza, bulimia

i anoreksja)

1. 1. Realizowanie tematów w ramach godzin wychowawczych,

wychowania do życia w rodzinie, biologii, zajęć psychoedukacyjnych.

1. 2.Pedagogizacja rodziców w zakresie zagrożeń związanych

z okresem dojrzewania.

1. 3.Indywidualne poradnictwo na terenie szkoły i w ramach

współpracy z PPP w Pile.

1. 4.Zapraszanie do szkoły specjalistów w zakresie psychologii,    psychiatrii.
2. 5.Dostarczanie wiedzy na temat instytucji wspierających

w rozwiązywaniu wymienionych problemów.

wychowawcy klas, pedagog, psycholog

Zmienianie stereotypów i postaw wobec osób chorych,

ludzi starych lub niepełnosprawnych oraz instytucji udzielających pomocy psychologicznej

i psychiatrycznej

1. 1.Dostarczenie wiedzy na temat przyczyn występowania danych chorób bądź niepełnosprawności w czasie zajęć biologii, przyrody, wychowania do życia w rodzinie, godziny wychowawczej.
2. 2.Uwrażliwienie na problemy osób starych i wymagających pomocy.
3. 3.Udział w akcji „Mikołaj dla osób starszych i samotnych”

wychowawcy klas, pedagog, psycholog

ZADANIA

SPOSÓB REALIZACJI

ODPOWIEDZIALNI

Wyrównywanie

szans edukacyjnych

i kulturowych

1. 1.Badanie poziomu wiedzy uczniów.
2. 2.Przeprowadzenie wywiadu dotyczącego sytuacji materialnej rodzin uczniów klas I SP.
3. 3.Organizowanie: konsultacji przedmiotowych, pomocy koleżeńskiej.
4. 4.Organizowanie pomocy materialnej, wskazywanie instytucji udzielających pomocy.
5. 5.Realizowanie stypendium szkolnego.
6. 6.Kierowanie na badania w PPP uczniów z problemami

w nauce i zachowaniu.

1. 7.Organizowanie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych.
2. 8.Organizowanie wycieczek do muzeum, kina, teatru,

wycieczek krajoznawczych itp.

nauczyciel klasy I,

wychowawcy,

pedagog, psycholog,

szkolna komisja stypendialna

Stwarzanie możliwości uczestniczenia w różnych formach zajęć lekcyjnych

1. 1.Rozszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych na terenie

szkoły oraz WDK.

1. 2.Umożliwienie uczestnictwa w konkursach, olimpiadach,

prezentacjach.

dyrektor szkoły,

rodzice

Uruchamianie mechanizmów kontroli

społecznej, współodpowiedzialności

i braku akceptacji dla zachowań deprawacyjnych

1.  Upowszechnienie skutków bierności społecznej

w stosunku do zachowań deprawacyjnych w czasie godzin

wychowawczych i indywidualnych konsultacji.

1. 2Ćwiczenie umiejętności zachowań asertywnych w czasie

zajęć edukacyjnych- godzin wychowawczych, zajęć wychowania do życia w rodzinie oraz indywidualnych kontaktach z uczniem.

1. 3.Włączanie się w akcje społeczno-edukacyjne

prowadzone przez instytucje: telewizja, stowarzyszenia, organizacje samorządowe.

wychowawcy,

pedagog, psycholog, wszyscy nauczyciele, rodzice

Rozwijanie działalności

samorządowej, promowanie animatorów

różnych form aktywności młodzieży

1. 1.Wspieranie działalności samorządów klasowych

i Samorządu Uczniowskiego.

1. 2.Nagradzanie osób wyróżniających się aktywnością

na rzecz innych i środowiska.

1. 3.Współpraca z instytucjami, organizacjami wspierającymi

przedsiębiorczość młodzieży.

dyrektor szkoły,

opiekun SU

Przeciwdziałanie zjawisku wagarów

1. 1.Opracowanie jednolitego trybu postępowania wobec

wagarujących uczniów - punktacja regulaminu zachowania w SZO.

1. 2.Diagnozowanie przyczyn wagarów, zapobiegania

wagarom.

3.  Systematyczne informowanie rodziców o postępach

w nauce i frekwencji.

wychowawcy klas,

pedagog, psycholog

Przygotowanie uczniów

do aktywności

na rynku pracy

1. 1.Indywidualne poradnictwo na temat planowania kariery

zawodowej.

1. 2.Organizowanie wycieczek do szkół ponadgimnazjalnych.
2. 3.Przeprowadzenie lekcji z zakresu poradnictwa zawodowego.

pedagog, psycholog,

wychowawca klasy III G